【亚洲城ca88.com手机版】天津课改重个性化培养,新课堂新教育

  原标题:《汉密尔顿新学年课改重品德爱国教育 小学生名额趋紧张》

3月31日电
据《福州早报》报纸发布,即将踏入新学年,阿拉木图教青局委员长老柏生表示,以“课程框架”、“基本学力要求”为主旋律的雷克雅未克课程改进,新学年推进至初二和高三,局方合营课程改进连发丰盛教学资源,修订或出版《品德与全民》、《国旗、国徽、国歌、区旗和区徽》教学资源、《安全教育补充教材》等供役使,中学《历史》试行版教材新学年起供初一及高一年级自由选取,使用率超5成。

  自2001年起,国家在中小学实施新学科改善已经十年。伴随贯彻落实国家《教育中短时间规划纲要》,中国教育正处在一个新的立异活跃期,以促进教育公平和进步教育品质为主,追求好的指导、理想的指导。借此,21世纪教育商量院(和讯)联合新教育研讨院、东京市西边阳光农村发展基金会等多家机关设立“新课堂、新教育”高峰论坛,聚集教育一线的课改精英和海内外有名教育我们,共同探索调换课改经验,以期以民间视角啄磨基础教育教学改良,拉动我国基础教育品质的升高。论坛已经圆满为止,以下为论坛实录。  
  主持人(杨东平):诸君导师、各位海东:上午的“工作坊”现在开始。所谓的“工作坊”实际上就是一个随机互换的半空中,首即使豪门调换和相互,大家可以就协调关怀的题目公布本身的见地,也足以提议难题,请关切的人来回答。大家明日就起来,七点半到九点半,我信任大家经过一天的议论会有局部标题,也有一部分想法想要发达,大会发言相对相比少,所以大家抓紧时间,我信任广大人,先从马超(音)开端。

备战新高考,萨格勒布课改重本性化培训

  据《金斯敦早报》报纸发布,即将踏入新学年,南宁教青局市长老柏生表示,以“课程框架”、“基本学力须要”为主旋律的奥马哈课程革新,新学年推进至初二和高三,局方协作课程改进不断足够教学资源,修订或出版《品德与人民》、《国旗、国徽、国歌、区旗和区徽》教学资源、《安全教育补充教材》等供役使,中学《历史》试行版教材新学年起供初一及高一年级自由选择,使用率超5成。

据广播发布,2018/2019学年路易斯维尔有77所院校、121个校部,各教育阶段学生期初人数臆想共有80556人,比上学年增添1.9%。其中小孩子学生、中学生期初人数,臆度均比上学年缩减0.9%及3%。值得关怀的是,小学生期初人数比上学年增多8%,预示随着近期出生率持续上涨,学生名额须要急增的级差已迈向小学。

  王丽:世家好。我本次加入了方方面面讨论院高峰论坛的办事,紧要对教育调查问卷的宏图。从自身个人的角度来看,我以为即便从老师还有教育部官员,包括教育部,包蕴专家大家对新课改有各类各个差其余争辩和关怀,在那么些准备会议资料的进程当中,我对这下面的看法也做了一个比较完整的了然和围观。可是给本身回忆最深得就是我们这一次做的问卷调查报告。那一个调查报告面向老师,首若是面向中小学师资,大家经过那么些报告博得一个为主的对新课改的记念,就是不可以用成功与挫折那样一个价值观的按原对立的思维评价本次新课改。因为那种自我以为的考虑方法是我们常用的。可是,新课改其实是一个卓殊复杂的一个工程,它在多如牛毛规模上特别是新课改面对的是我们那样一个幅员辽阔的国度,大家从城市到乡下,种种地点的教育资源的分配,经济、政治、文化的上扬差别都相当之大。所以新课改在那几个地方,在这一个区其余院校所表现出来的全套场景也是可怜例外的。因而,我觉着大家相对无法用简单的成功照旧退步来评价本次新课改。而是应当切实的来分析。比如说在那十年当中,大家在哪些方面有促进,有一对好的变更。不过,在哪些层面上还当真存在着各类各个的题材,这一个标题是怎么爆发的。

其次看台

  据电视发布,2018/2019学年格勒诺布尔有77所院校、121个校部,各教育阶段学生期初人数估摸共有80556人,比上学年净增1.9%。其中孩童学生、中学生期初人数,推测均比上学年裁减0.9%及3%。值得关切的是,小学生期初人数比上学年追加8%,预示随着近年来出生率持续上涨,学生名额必要急增的等级已迈向小学。

出生率高低起伏,影响着不一致等级、不相同时期的学习者名额需求。老柏生坦言,估算未来一切小学学生名额必要大,甚至2020/2021学年起小学或缺额。他向特区政坛争取更加多教育用地,鼓励有标准的学堂扩建及重建校舍,以及在小班制基础上,推动每班增收至35人的合适数,相信可一挥而就将来小学学生名额紧张难点。

  所以,在本次问卷调查报告当中大家切磋院指出如此一个中坚的国策方针建议。就是新课改须求自下而上和上下结合的法门,特别要关注周边农村地带的一个场景。因为,依据我们的调研和概括问卷,大家发现现在农村地带的课改只怕有助于难度远远不止城市。不过大家对那地点的关切只怕如故比较少的。所以,那上边要求政坛从比方说助教培育,还要从经费的配制等等各样方面来缓解那一个题材,来拉动乡村在新课改方面的一个拓展,那是一个自家的见地。多谢我们。

作为第二批高考综合改造试点,经过一年多的促进实施,塔林高考改进和与之配套的高中课立异展怎么样?下一步还将有怎么样改正举措?这一场围绕“高考指挥棒”的改制,无疑带来着莘莘学子和“望子成龙先生”的爹娘们的心。

  出生率高低起伏,影响着差异等级、不一致时期的学习者名额须求。老柏生坦言,揣度未来总体小学学生名额需要大,甚至2020/2021学年起小学或缺额。他向特区政党力争更多教育用地,鼓励有原则的学堂扩建及重建校舍,以及在小班制基础上,牵动每班增收至35人的合适数,相信可解决未来小学学童名额紧张难题。

关于助教方面,如今师资队伍容貌稳定,中学阶段师资更现饱和,小学、特殊教育、葡语教授则较缺少。为应对学生名额变化衍生的教授需要,局方拉动学校鼓励中学教师修读小学师范专业,以应对未来挑衅。同时“私框”(
《非高等教育公立校园教学人士制度框架》)设转任制度,满足条件的中学助教可任教小学5、6年级。

  主持人:【亚洲城ca88.com手机版】天津课改重个性化培养,新课堂新教育。世家百尺竿头更进一步发言。

“考试招生制度改进是教育综合改造的关键环节,革新的主要对象是要形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生方式。高考改进是系统性工程,需求在‘教、考、招’三地方联动,需求大学和中学联合,高校、家长和考生等不等群体也按照各自定位发挥相应的效劳。”二零一八年1四月28日,约旦安曼市委教育工委常务副书记、明尼阿波利斯市教育委员会负责人荆洪阳介绍说:“新的高考改进和招考批次合并之后将为各学院提供平等竞争的平台,让考生与全校有更加多的双向选拔的机会。”

  至于助教方面,近来师资阵容稳定,中学阶段师资更现饱和,小学、特殊教育、葡语教授则较贫乏。为应对学员名额变化衍生的园丁要求,局方牵动校园鼓励中学教授修读小学师范专业,以应对前景挑衅。同时“私框”(
《非高等教育公立高校教学人士制度框架》)设转任制度,满足条件的中学助教可任教小学5、6年级。

力促课程改善、协理落到实处课改乃非高教重点工作之一。老柏生提议,课程改良在新学年将推进至初二和高二,2019/2020学年将完全覆盖所有非高教阶段。会持续举行差异科目标教程发展作育科目,并主要提高教学人士集体及开展教研活动的规范能力。也会频频丰裕相关教学资源,推出经修订的初中《品德与平民》教材,使用率约7成,并向高校提供《国旗、国徽、国歌、区旗和区徽》教学资源及《安全教育补充教材》,辅助教学人员完结课程革新及开展教学活动。中学《历史》试行版教材,早前采集各方意见并已修订,新学年使用率超5成。

  嘉宾:后天上午本身尤其想来读书和听大家的眼光。关于课改的动力,实际上过去首要来源于过去,来自于国家,来自于政坛。不过,那些政党能依旧不能够很好的促进课改,能不只怕让课创新入一个理性、持久的景色?我觉得很难。真正能有助于课程改正的最持久的能力是学生。这是自个儿的一个感觉到。

今年,安特卫普将在优化高中学业水平等级性考试时间、健全大学专业选考须要指引机制、制定2020年填报志愿及投档录取方案等方面下武功,为2020年新高考奠定出色基础。

  推进课程改良、协理落实课改乃非高教重点工作之一。老柏生提议,课程改良在新学年将力促至初二和高二,2019/2020学年将完全覆盖任何非高教阶段。会一而再设置不一致科目标课程发展作育科目,不分畛域点提高教学人士集体及开展教研活动的科班能力。也会不断丰裕相关教学资源,推出经修订的初中《品德与公民》教材,使用率约7成,并向全校提供《国旗、国徽、国歌、区旗和区徽》教学资源及《安全教育补充教材》,帮衬教学人士落到实处课程改进及举办教学活动。中学《历史》试行版教材,早前采访各方观点并已修订,新学年使用率超5成。

其余,六月1日将有29所院校开学,50所高校在4月3日开学。老柏生指局方已与交通事务局交换,开学初期会加派巴士、工作人士疏导。近期天气不稳,他请求家长、学生留意交通及天气情状,提早出门预留丰盛时间,以便顺遂开学迎接新学年。

  由于现行我们教育教学格局,学生从未主意去推进课改,只好听老师。一个学员成长进步的急需需求什么样东西,那一个才能确实牵动课改。前一段时间有一个地点叫先生国家培养布署,给自家营造语文助教。我原本是教过物理的,让我营造语文老师,有某些窘迫。我当即去讲了,就是杜拾遗的诗,四十多少个语文老师从没一个能翻译得出来。我很受惊,什么来头促成老师的现象是那般的。背后就是因为已经形成了定形的教学形式,拿课本教就行了。这么些学生不会挑衅老师,所以教学的改制就从未有过引力,课程的创新就平素不动力。那两首诗里面我记得大家都表达不精通,我问她,中间有两句是人生七十古来稀,那几个标题从未人讲得出来。那样一个场景也就是师资没有引力接触新的东西,学新的事物,他以为本身所学的课本,师范所学的东西就行了。所以我到许多地方调查的时候看到教师书架上的书就是十几年前的书,就是教材。所以,我认为真的拉动中华课程改善就务须让学员改变教学的关联,让学生和教育者有一个如出一辙的商讨。不过要做到那样很难。三年前泰州要搞活力课堂?怎么搞。我说搞活力课堂很简短,让拥有的教职工不要带着教案走进课堂,你要带着进入无法掌握学生的急需,教授的档次也不容许进步。已经定好的教案,假诺是实习教授或许要带的,但是一般标准的教师就不用带了,你们要先准备好,学生将会对我们怎么看。然后把那么些教案丢掉将来,就是把团结的牢笼给丢掉了,没有约束。然后才会去应对,去挑衅,学生随时有怎么着难题,你怎么去回答。然而,现在华夏的园丁形成一个价值观不带教案上课不行,教育行政部门须要带教案,不带教案要扣分,评杰出助教不能够评,检查工作不负责。然则教案对学生和教育者是惨重的封锁,老师无法回复学生,学生也不只怕自由的商量。按六十、七十、八十时代讲的三背有背学生和教科书,现在只背教材,不背学生。现在大家就是应有驾驭学生,我的核心看法是学员确实牵动课改的持久的能力,讲得语无伦次的请我们批评,可以再辩论。

三类课程分类学习

  别的,2月1日将有29所高校开学,50所高校在五月3日开学。老柏生指局方已与交通事务局互换,开学初期会加派巴士、工作人士疏导。方今天气不稳,他呼吁家长、学生留意交通及天气景况,提早出门预留丰裕时间,以便顺利开学迎接新学年。

  江苏高校讲授:多谢杨先生专门点自身来跟我们调换一下。各位先生、各位专家:我们夜间好。

高考改进牵一发而动全身,为高中教育教学带来了新挑衅。荆洪阳表示,“进入新高考的两年来,大家也在主动推进与高考改善相适应的高中课程改善。”他觉得,始于二〇一七年丹佛高中执行的“新课改”最大特征就是始于好感天性化培训。

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  我是江苏高校经济大学的傅松涛,很快乐有本次机会到位这么一个议会,协会那样一个论坛会对我们国家教育改造,课程改良,课程发展是一个促进的举措,我后天把寻常思想的题材和意见提给大家,供我们探究一下。

新闻记者询问到,依照圣何塞市教委制定的《二〇一七年金奈市普通高中课程布置引导意见》要求,普通高中课程仍由必修、选修Ⅰ、选修Ⅱ三类学科结合。其中,必修课是全部学生必须修习的教程,是平日高中学生发展的一块基础,由国家根据学生到家腾飞的内需联合设置。选修Ⅰ课程是学生依据个人要求与升学考试须求拔取修习的教程,由国家根据学生专业倾向和天性发展的要求设置。选修Ⅱ课程是学员独立选取修习的课程,包蕴国家在必修与选修Ⅰ基础上设置的拓展、升高、整合性课程和校本课程。

  实习编辑:宁珊 权利编辑:赵润琰

  我的理念是如此的,大家的教程改正,教学改善是一体教育改造,改正的枢纽到底在如何地方?我有一个这么的回忆,没做哪些详细的备选,所以只把温馨的看法不难说一下。大家的教程改正乃至于教育改造实际最核心的应当是教化、教学、课程内部的改造。前天大家谈的那个题材都涉及到了,不过好像一直不显然的把那个难题看做一个奇异题材提议来,那是自我本身的见解。

为了更好地推向课程、教学与新高考改进时期的连接,太原市教委二零一八年形成了两轮次的全市基础教育行政监护人、教研部门领导、所有普通高中高校管理者、全市高中骨干教授及全市高中教研员市级培训,并指引各区完毕了区级高中老师全员培训,为高中课改做好了助教准备。

  前一段大家都了然江苏的几位先生,具体资料我没拿着也说不太可信。曾经对大家国家的语文课程的教学内容做过一个体系的切磋调研,大家都知道呢,也都看看了。大家的语文课程当中的教学内容存在着一定多的不当,格外多的蔑伦,甚至是相对大错特错的事物,说起来是为了营造学生卓越的道德质量,可是本身用有些假象、谎言、扭曲的见地编造着语文教材。那样的讲义对培育学生的质量有如何的效益?再进一步的说,把大家的教学方法更好有的,把现代化的手法用得更充足一些,带来的机能是如何?我想可能刚刚是形同陌路,也就是教学手段越先进,越是讲得越成功,你与学生应该有着的实在的道德质量越远。从这些意思上讲,明日的教程改良,一些关于课程的款式,上课的办法,课堂的集体章程,包含明日谈到的“新课堂、新教育”的一些方式和形式,思想可以,原则同意,规则也好,最焦点的或然真正的还原课程的最主旨、本质的、真实的事物。

“走班制”成为特色

  小学课程是这么,乃至于大家明天的大学学科,甚至硕士课程存在很多的破损,好多谬误的东西,用那些错误的事物不容许作育出沾边的浓眉大眼。这么些难点的确是值得搞教育思想的事物。再重新一句说,若是教学内容不做确实的更新改进,大家的“新课堂、新教育”再有新的山势,恐怕也真“新”不了。多谢大家。

报社记者打听到,为了迎接新的高考改良,金奈市早在二零一七年就确立了以第25中学、第二哈工大中学、滨海新区紫云中学、西雅图中学等首批四所高中教改试验学校,在科目建设、教学改正、选课走班、导师制、学生进步指点、综合素质评价以及智慧高校建设等方面的改进。以丹佛市第二南开中学为例,该校校长孙茁介绍说:“新课改后,高一上半学期以行政班为主,所有学生都要学习语数外理化生史地政9门课,让学员对持有课程都有着精通,其它还要设置生涯引导课程和学业指点课程,其中9门课的功课指点是走班制,学生可以根据兴趣选拔课程,老师会对该学科的前途职业倾向、所学内容做任何讲解。”到高一下半学期大概就要起来正儿八经的走班选课了,“语数外三门早先统一的行政班上课,其他6门课程学员就要采纳中间3门作为高考主攻科目”。

  主持人:有请柏林高中的特级教授周云。

记者询问到,为丰硕发挥实验高校示范引领效应,爱丁堡下一步将在全市推广教改试验中的成功经验和做法。

  刘伟:研商会的主旨是课改的引力。我讲讲友爱的思索。我以为课改的重力应该是左右两下面。一个是外表的环境。我从我自身的感想来讲,我现在协调格外有课改的冲动,我从何处来的?我要好分析了须臾间,原因是早已下海两年,我在卡塔尔多哈的高科技(science and technology)集团工作过,在互联网店铺做事过,那两年给本人伟大的变更,我意识高科技(science and technology)公司随时在变化,尤其是互联网店铺,软硬件一块儿在变,甚至管理格局也在变。我后天归来店铺一个人都不认识了,变化专门快,而且管理形式也很快。两年未来再回来母校,我忽然发现从便捷飞奔的轻轨上跳进了一潭死水,完全不更改,几十年不变,高校教员自我感觉还很好。实际上世上一千年高校才一日。我在高科技(science and technology)公司当过一段办公室领导负责招聘,招聘了52个硕士,结果一个都没要,原因是不会发现题目,不会一举成功难题,只会考查。费城有两回招聘两万人,去了十三万,结果还没招够,现在我们培育出来的学童完全不适于新经济的急需。现在该校老师封闭在高校里,高科技(science and technology)集团是怎么工作的?现在大规模是用项目小组的法子,而校园不是如此的,是教授讲,学生听。它不是探究,而是考查,事先有答案,不过市面是从未有过答案的。所以我写了一本书《新经济给教育带来的十大思考》,我觉着中国的最大题材是不能把考试的知识变为研讨,那也是礼仪之邦缘何出不迭杰出人才的根本原因。我们都是学有标准答案的事物,没有深究,现在新课改提议合作、研商,这几个观点尤其对。

  现在新课改强调的商讨性学习,定了15个学分,但是我发觉探讨的思路和考试不相上下。探讨是从未考的,它和试验根本是相对的。我特别考虑自身意识几千年都尚未改过,即使1905年办了大批量的高校,内容从四书五经改成了深造数理化,可是读书方式并从未改,仍旧助教讲,学生定时考试的格局。Chen-Ning Yang曾经在西北五省的中小学会上讲过一个会,校长问她为啥得连连奖,他说两大原因,一个是经济上不去,二是从未有过科研古板。现在经济化解了,宗旨是礼仪之邦从不科研古板。美利坚合作国200年就没有,为何中国五千年都尚未科研传统,因为我们从小不作育学生的研究能力,怎么能形成科研古板。比如说现在的探究性学习,很多学府尤其是高级中学根本就收回,我在尼科西亚一个名校工作过,这么些高校让自身带了一段探究学学习,结果上级来检查的时候让自己带,检查团一走就裁撤了。有一个女性问我干什么打消,学生最兴奋,说着泪水就下来了。我说这是校长废除的,校长也有无奈,因为探讨占用很多岁月,影响高考,所以校长就打消了。也就是切磋的进度和商量的学问和考试文化一直对峙的。所以现在探讨型即使定了15学分,当先了数理化,不过很少有中学认真举办,很多校园的校长和先生把切磋性仅仅知道为战术性的读书方式,其实它充足重大,影响一个人的所有人格。

  大家讲说中国人有奴性人格,梁任公提出新民,周树人提议改造民性,可是都选错了办法,都想用艺术学来改变。周豫才弃经济学文,100年来中华的奴性文化并不曾滑坡,而是增添了。我觉着读书方法太落后,形成了奴性学习的措施,它在知识上有奴性,在义务面前就更有奴性。那是自身第三个提出来的,现在到了文化音讯时代逼着你必须课改,那是表面的引力。内部的引力就是老师本人要有自觉性,知道社会再不变要被淘汰了。

  再譬如老师怎么暴发自觉性?刚才说过导师务要求读书,可是自个儿以为读书要读什么书?中国人是青眼历史的,特喜欢历史书,比如说《百家讲坛》基本上是讲史的,很少面向未来。我们中国人居多少人是读历史,有裨益,不过我以为课改在未来学的辅导下去搞,那样才能发出内部的动力,否则的话教改是持之以恒不下去了,关键是化解不了的。那是自我的看法。多谢大家。

  嘉宾:世家好,我是中午开会最后那些提问的人,因为分外会时间的关系,我是路易港创建学会的院长,现在是退休的一位高级工程师,现在海法各高等校园里做博士创业导师,我再30年前做过小学老师和中学老师,现在做大学工作,做大学生创业工作,我觉获得教育这些标题标紧急性,所以我很荣幸的被大会特邀来参预。

  首先我说那么些大会是开得非凡好,真的好。从你们的身上看到了教改的愿意,之前自身有一些悲观。即使我说的或是有一部分局外话,不过有一句话是别人清,也恐怕值得大家引以为戒。咱们都说教改引力从上到下仍然从下到上都是必要的。还足以从外向内。从外就是社会,因为教育关系到各样孩子,教育也关乎到每一个老人,大家每一种人都做过学生,各种人也都是学生的大人,所以教育是全国公民都在关注的事。那么些难题确实卓殊关键,可是本人觉着课改的中心应该是课本的情节,是大家学什么才有教什么,才有考什么的题材。不能倒过来变成考什么教什么学什么,那是一个不当的思辨。那是自个儿个人的观点。

  那样的说法是或不是有依照?有依据。我的依照是从大旨的文本先导的,四部委公布的197号文件,科学和技术部、教育部、发改委、中国科协发的,温家宝总统做过批示并大力推广,谈到科学思想是创新的神魄。大家现在国家开口闭口讲立异,灵魂是毋庸置疑的考虑。那和教育有何关联?这些文件的基本点职责的第一条就是增加正确思想培育,大力牵动素质教育和换代精神的扶植。还用了很短的字数讲教育。不亮堂你们看过那么些文件并未?文件的称号是《关于抓实革新措施工作的若干意见》,以科学和技术部、教育部、发改委和中国科协共同发出的文件,是2008
197号文件。那些文件只怕大家要么不太纯熟。

  还有一个我怎么出席这一次会?是因为21世纪教育研商院的一个资料,写着你们跟麦可思搞了一个大学生用人单位对博士能力的查证。我见状那个文件之中有诸如此类一条,用人单位对博士是多少个力量的渴求,第一条是知情沟通能力;第二条是没错思想;第三是管理力量;第四是分析应用能力;第五条是出手能力。而且以此调研的格局是援引美利坚同盟国的一个正经格局,也是美利哥国家政坛用的方式。其中有一句话是不易思想是七个能力的底子能力。于是我跟21世纪和麦卡斯联系了一晃,我为怎么定义科学思想,它是什么样,为何说它是基础?然则很不满的是,因为是援引美利坚同盟国的,可能也说得不太明白,并且特邀自身来参预议会,那样我来的。

  那是否独家的例证,不是。大家看那本书,现在社会上挑起了很显眼的反射《中国人的合计批判》,导致中国落伍的根本原因是传统的构思方式,引起是社会的很大的反应,很多音信界的高层领导都认同,得出去的定论是中华最紧缺的是科学思想。小编是楚渔,发行了七个月就二版了,那本书提议难点来了,不过并不曾解答,我跟出版社和有关的人都关系了,网上说有出第二本书的想法,后来自身问说不出了。说已经提完标题就是大方的事了。

  我们做没做那一个工作?大家看,那是教育部团体的《科学思想尝试》在高中的思索教育课的选修课里,教育部集体人来编排,结果那本书是没戏的。原来有多少个省选择,一年未来都退了,现在只有广西省多少个中学在用那本课本。为啥?有一个很大的题材,那本书里面写的不是毋庸置疑思想,是一个理性思维的大杂烩。因为科学必要求形成系统,不领悟精通不通晓?为啥管教育学不叫科学,因为尚未系统,为何数理化叫,因为有体系。

  大家的调查报告里面讲科学思想有一个说法是毋庸置疑思想是悟性思考、系统考虑和换代思想,对不对?没错,说是相比较对的。可是四个考虑怎么说的,它没说。所以我想,那么些标题自个儿觉得课改的突破口最根本的突破口是内容,课本内容。大家前日的课本偏生、偏难,教的是死知识,没有用的学问和学员一旦考完试就想忘记的学识。我们想是或不是如此?尤其到了高等校园这些题材更要紧。我们这么的教育还有啥意思?我用微机给大家做一个百分比,大家都通晓软件和硬盘的关系,现在教学生的心血变成硬盘,霍尔定律是每1三个月硬盘就要贬职一半。大家现在启蒙方今很大的力量是把人的血汗变成硬盘。我们有了电脑还要把人的脑子变成硬盘,所以我觉着难点比较严重。

  我的想法就是大家的引力也收到社会上的动力,这么些动力不少。大家的二老,每种关怀祖国未来的人都关心教育,那是很强大的能力。希望大家要留心。